Aula de Emprendimiento de la Junta de Andalucía: Impulso al Espíritu Emprendedor

El Aula de Emprendimiento de la Junta de Andalucía se ha consolidado como un pilar fundamental para el fomento del espíritu emprendedor en la región. A través de diversos programas y recursos, esta iniciativa busca apoyar a aquellos que desean iniciar su propio camino empresarial. La Junta de Andalucía ofrece una variedad de recursos y programas diseñados para dar soporte a los emprendedores en cada etapa de su proyecto, desde la concepción de la idea hasta la consolidación de la empresa.

CPIFP Hurtado de Mendoza y su Proyecto de Aula de Emprendimiento

El pasado mes de abril de 2024 la propuesta presentada por el CPIFP Hurtado de Mendoza fue seleccionada por la Dirección General de FP de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía para desarrollar el proyecto del Aula de Emprendimiento durante el periodo 2024-26. Nuestro centro ya ha participado en la primera convocatoria de las Aulas de Emprendimiento e implementado actuaciones durante tres años (2021-23), por lo que ya hemos desarrollado numerosas acciones en esta línea. Lógicamente, en esta nueva fase queremos continuar con las intervenciones que hemos comprobado que sí están dando resultado e impulsar nuevas acciones para fomentar el emprendimiento entre nuestros alumnos y alumnas.

Objetivos del Aula de Emprendimiento

En concordancia con la convocatoria de las Aulas de Emprendimiento de la Resolución de 9 de febrero de 2024 de la Dirección General de la Formación Profesional, nuestros objetivos son los siguientes:

• Permitir varios espacios físicos que mejoren el desarrollo de metodologías activas (como el Aprendizaje Basado en Proyectos, el Aprendizaje Basado en Retos y el Aprendizaje Servicios) y metodologías colaborativas referentes al emprendimiento. El trabajo en esta línea permitirá resolver las necesidades del entorno y dar respuesta a las situaciones laborales cambiantes en un entorno VICA como el actual (Volátil, Incierto, Cambiante y Ambiguo).
• El centro ya tiene el espacio físico del Aula de Emprendimiento y el Aula AtecA. Nuestro proyecto de la Red Estatal de Centros de Excelencia de FP pasa por adecuar más espacios en esta línea de trabajo, lo que contribuye a crear sinergias entre los diferentes grupos, proyectos, retos, etc. que se den tanto intermodularmente como interciclos e, incluso interfamilias profesionales.
• Favorecer el uso de metodologías ágiles. Dotar de calidad a las actuaciones que ya se hacen desde el centro educativo con recursos materiales y humanos dando un impulso con repercusión exponencial al valor del emprendimiento en nuestra Escuela. El trabajo a partir de la metodología Design Thinking en coherencia y simbiosis con metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos y en Retos.
• Desarrollar la competencia digital del alumnado y profesorado, utilizando los recursos actuales y reales que se demandan en el mercado laboral y empresarial en la actualidad, así como el uso de plataformas innovadoras que trabajan el emprendimiento. Disponemos de 12 ordenadores portátiles en el Aula de Emprendimiento que, junto con el programa BYOD que se lleva a cabo en nuestro centro, nos garantiza poder usar e implementar el uso de recursos y herramientas online.
• Formar a nuestros/as estudiantes sobre la importancia de la sostenibilidad en el sector hostelero, turístico y la industria alimentaria, promoviendo prácticas responsables y éticas que contribuyan a la conservación del medio ambiente, la inclusión social y el desarrollo económico equitativo.
• Profundizar en el emprendimiento social y sostenible, teniendo como marco de referencia la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Para ello participaremos y/o crearemos proyectos de emprendimiento social. La elección de los modelos y empresas que participarán en el proyecto tendrán alianzas y compromiso con los ODS. En esta línea se han impulsado ya (y se va a continuar haciéndolo) por el Aula de Emprendimiento la participación en convocatorias de proyectos relacionados con el emprendimiento sostenible.
• Trabajar las competencias emprendedoras (entendidas en sentido amplio e incluyendo el intraemprendimiento) en el alumnado a través de procesos de experimentación y simulación vinculadas a los sectores productivos de la hostelería, el turismo y las industrias alimentarias. Para ello, el referente de trabajo será el Marco Europeo de Competencias de Emprendimiento (EntreComp).
• Canalizar y participar en los planes y programas de cultura emprendedora, tanto en los que ya participamos, como por ejemplo CIMA o Proyectos de Fomento del Espíritu Emprendedor y el Autoempleo, como en los que tenemos intención de participar a partir de este proyecto (convocatorias locales, regionales o nacionales de proyectos de emprendimiento).
• Continuar participando en proyectos de innovación educativa intercentros centrados en el emprendimiento personal y social.
• Trabajar de manera transversal las habilidades blandas (Soft Vocational Skills) dotándolas de la fundamental importancia que tienen, no solo en el espíritu emprendedor y creación y gestión de empresa, sino también en la mejora de la empleabilidad (en todos los sentidos), la autonomía y la confianza de nuestro alumnado. Para ello, uno de los mejores aliados del Aula de Emprendimiento será el módulo de Itinerario Personal para la Empleabilidad I y II (IPE I y II) que se implementarán a partir de septiembre de 2024.
• Promover la colaboración y el trabajo en equipo. Estimular el trabajo colaborativo entre los/las estudiantes, fomentando la cooperación, la comunicación efectiva y el liderazgo compartido en la resolución de problemas y la implementación de proyectos emprendedores.
• Fomentar la cultura empresarial. Inculcar el espíritu empresarial entre nuestros/as estudiantes, brindándoles herramientas y conocimientos para la creación y gestión de sus propios proyectos hosteleros, turísticos y del sector de la industria alimentaria, ya sea como emprendedores/as o como profesionales en empresas del sector.
• Convertirnos en un centro de formación de referencia en la creatividad, innovación, investigación aplicada y el trabajo en equipo en relación al emprendimiento.
• Organizar experiencias de emprendimiento a través de ferias, charlas, exposiciones, talleres, etc.
• Aumentar las alianzas con las empresas de nuestros sectores productivos.
• Continuar colaborando con organismos como los Centros Andaluces de Emprendimiento (CADE), el Ayuntamiento de Granada, la Federación Provincial de Hostelería de la provincia de Granada, Asociación de Jóvenes Empresarios de Granada, Universidades, Parque de las Ciencias, etc.
• Participar en las formaciones, jornadas, encuentros, etc. que se organicen relacionadas con la innovación y el emprendimiento.
• Aprovechar el uso del Aula de Emprendimiento no solo fuera del horario lectivo, también en el horario lectivo. Las oportunidades que brinda este espacio deben ser aprovechadas para trabajar todas las acciones relativas al emprendimiento, también las previstas en el currículum. Por esta razón, será prioritario el uso del aula para los módulos transversales asociados a la especialidad de Formación y Orientación Laboral.

Recursos y Herramientas Disponibles

Para facilitar la gestión administrativa y laboral, la Junta de Andalucía pone a disposición de los centros educativos y emprendedores manuales y guías prácticas. Entre ellos, destaca el Manual para la gestión de la Seguridad Social en Séneca, actualizado el 24/05/2024. Este manual es esencial para los centros sostenidos con enseñanzas públicas, ya que ofrece una guía detallada sobre cómo gestionar los aspectos relacionados con la Seguridad Social a través de la plataforma Séneca.

Además, la página de la Seguridad Social ofrece una sección de preguntas y respuestas frecuentes, que resulta de gran utilidad para resolver dudas comunes sobre la materia. Esta sección se actualiza periódicamente para incluir las últimas novedades y criterios interpretativos.

Nuevos Criterios Interpretativos de la Dirección General de Ordenación de la Seguridad Social

Es fundamental estar al tanto de los nuevos criterios interpretativos de la Dirección General de Ordenación de la Seguridad Social. Estos criterios pueden influir en la forma en que se gestionan las obligaciones laborales y de Seguridad Social, por lo que es imprescindible conocerlos y aplicarlos correctamente. Estos criterios son esenciales para garantizar el cumplimiento normativo y evitar posibles sanciones. La Junta de Andalucía se encarga de difundir estos criterios entre los centros educativos y emprendedores, facilitando su comprensión y aplicación.

Preguntas y Respuestas Frecuentes

Para complementar la información anterior, se ofrece una sección de preguntas y respuestas que abarca una amplia gama de temas relacionados con el emprendimiento y la gestión de la Seguridad Social.

Tabla Resumen de Objetivos del Aula de Emprendimiento

Objetivo	Descripción
Espacios Físicos Mejorados	Desarrollar metodologías activas y colaborativas para el emprendimiento.
Metodologías Ágiles	Impulsar el valor del emprendimiento con recursos materiales y humanos.
Competencia Digital	Utilizar recursos y plataformas innovadoras demandadas en el mercado laboral.
Sostenibilidad	Promover prácticas responsables en hostelería, turismo e industria alimentaria.
Emprendimiento Social	Participar en proyectos alineados con la Agenda 2030 y los ODS.
Competencias Emprendedoras	Experimentación y simulación en sectores productivos clave.
Cultura Emprendedora	Participar en planes y programas de fomento del emprendimiento.
Habilidades Blandas	Desarrollar habilidades para mejorar la empleabilidad y la autonomía.
Colaboración y Trabajo en Equipo	Fomentar la cooperación y el liderazgo compartido.
Cultura Empresarial	Inculcar el espíritu empresarial y brindar herramientas de gestión.