El Aula Profesional de Emprendimiento (APE) constituye una estrategia para impulsar las habilidades emprendedoras. Se trata de una actuación eminentemente práctica, encaminada a potenciar el emprendimiento y el autoempleo entre los alumnos.
¿Qué es el Aula Profesional de Emprendimiento (APE)?
El APE funciona como un espacio, educativo, físico y temporal en el que los alumnos pueden adquirir habilidades y desarrollar sus ideas de negocio poniendo en práctica la formación recibida en clase y sometiendo a la experiencia los conocimientos adquiridos en sus respectivos módulos profesionales.
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Objetivos del APE
El APE ofrece a los alumnos una doble línea de aprendizaje y oportunidades:
- Facilitar los instrumentos necesarios para la constitución de microempresas a partir de la formación recibida en el aula, proporcionando un cauce de inserción en el mercado laboral. De este modo se promueve la actividad empresarial como alternativa válida y atractiva al trabajo por cuenta ajena, lanzando al mercado empresas viables capaces de ofrecer productos y servicios competitivos en los distintos sectores económicos.
- Transmitir al alumnado los aprendizajes esenciales, que se adquirirán fundamentalmente a través de las competencias personales y profesionales, imprescindibles de cara a desarrollar el perfil emprendedor del alumno, potenciando también sus opciones profesionales como futuro empresario.
¿A quién está dirigido?
Los destinatarios del APE será todo el alumnado del centro educativo que esté cursando estudios en los diversos ciclos formativos, independientemente del nivel de los mismos. Asimismo, el APE estará a disposición de los antiguos alumnos de formación profesional en los tres años siguientes a la finalización de sus estudios.
Dinámica de Funcionamiento
La dinámica de funcionamiento tendrá una doble dimensión:
- La formativa que incidirá y ampliará las competencias personales y profesionales para el emprendimiento.
- La puesta en práctica de proyectos de autoempleo. Está segunda función comenzará cuando los alumnos se acerquen a ella con una idea de negocio sobre la que les interesa trabajar con la intención de convertirla en una empresa.
Recursos Ofrecidos
Los alumnos encontrarán en el APE los recursos necesarios para que puedan iniciar su andadura por la vía del emprendimiento:
- Una mentora que atienda y acompañe la propuesta de los estudiantes.
- Un espacio físico adecuadamente equipado: Ordenadores, acceso a internet, mesas de trabajo, teléfono, etc. Y material fungible y pequeño equipamiento que pueda necesitar el equipo de emprendimiento para la creación de los primeros prototipos.
La Importancia de la Educación Emprendedora
Al hablar de competencia emprendedora se debe hablar también de una educación emprendedora. Los profesores deben ser capaces de promover que los alumnos sepan comunicarse y resolver problemas por sí mismos. Idealmente, estas competencias emprendedoras estarán en todas las asignaturas de forma transversal.
Muchos centros educativos están apostando por estos métodos, potenciando difundir un cambio educativo para enseñar y crear una ciudadanía crítica. Para hacer esto, debe orientarse y dar pistas sobre qué necesidades existen actualmente para llegar a una conclusión meditada y ver el problema como una oportunidad, algo positivo.
El alumnado debe trabajar en un equipo heterogéneo, asumiendo un rol dentro de su grupo. El programa YouthStart - Erasmus + Programme es otro ejemplo de programas que buscan capacitar a los más jóvenes. Combina challenge based learning y competence oriented learning, buscando que los alumnos confirmen que “pueden desarrollar ideas creativas, evaluar negocios de riesgo usando case studies y ver problemas éticos para resolverlos”.
Contexto y Legislación
“El sentido de iniciativa y emprendimiento” es una de las ocho competencias clave para la formación continua definidas por la Unión Europea. En 2016, La Comisión Europea desarrolló el marco de referencia EntreComp , Marco europeo de la competencia emprendedora. Este marco establece una herramienta que posibilita analizar la orientación emprendedora de los planes de formación y estudios en la UE.
Se define el emprendimiento como “una competencia transversal que se aplica a todos los ámbitos de la vida: desde promover el desarrollo personal hasta participar activamente en la sociedad, (re)acceder al mercado laboral como empleado o como autónomo y también crear empresas (de valor cultural, social o comercial)”.
En España, la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) introdujo novedades en los currículos de las distintas materias, entre ellas, los contenidos relativos al emprendimiento, a la educación financiera y a la cultura económica en general. El nuevo modelo de currículo que propone la LOMLOE, que comenzará a implantarse en 2022, apuesta por trabajar ocho competencias avaladas por los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.
Recursos Adicionales
Además, existen diversas publicaciones y estudios que profundizan en la educación emprendedora:
- Educación emprendedora : iniciativas y orientaciones / Mariona Masgrau Juanola (editora) ; M. Battaglini … [et al.].
- Educación y competencia emprendedora : retos teóricos e implicaciones socio pedagógicas / Tamara de la Torre Cruz (coord.) … [et al.].
- Veinte años de educación emprendedora (2000-2020).
- El nº 513 (octubre 2020) de Cuadernos de pedagogía, lleva como tema del mes Aprender a Emprender.