El anhelo del hombre por volar es ancestral, la idea del vuelo ha fascinado mucho a las personas. Los hermanos Wright lograron lo que muchas personas consideraron imposible, descubrieron las cuatro fuerzas de vuelo: sustentación (Lift), peso (carga), resistencia (Drag) y empuje (energía). Estas fuerzas deben estar equilibradas para poder volar y ese mismo paralelismo se puede aprovechar para explorar un equipo.
Aquí hay una manera de pensar en las Cuatro Fuerzas de Vuelo en relación con los equipos:
- Lift (Inspiración): Cosas que elevan al equipo, como la conexión, el humor, dar y / o recibir aprecio.
- Peso (cargas): Tareas que pesan sobre el equipo. Tareas que el equipo resiente porque se sienten obligados a hacerlas, pero obtienen poca o ninguna felicidad o satisfacción del proceso. Plazos que son imposibles de cumplir. Falta de recursos adecuados o de información.
- Resistencia (molestias): Asignaciones que retrasan el progreso del equipo. Cosas que frustran, molestan o son aburridas. La burocracia innecesaria o las reglas engorrosas.
- Empuje (Energía): Las cosas que impulsan al equipo, brindan urgencia e impulso. Acciones que apoyan, el crecimiento y el desarrollo, y alientan el compromiso y la realización.
Representación de las cuatro fuerzas de vuelo.
Ejercicio "Vuela Alto con Tu Equipo"
Si bien está escrito como un ejercicio de equipo, también se puede utilizar desde una perspectiva individual, no deja de ser una matriz como un DAFO, pero las metáforas son muy poderosas, así que siempre son un buen recurso para llegar a las personas.
Instrucciones:
- Cuente la historia de Orville y Will Wright.
- Explicar las cuatro fuerzas de vuelo (levantar, peso, arrastrar y empujar). Luego suelo dibujar un avión y pongo los nombres de cada fuerza en su sitio.
- Pon el nombre "SUSTENTACIÓN" en la parte superior del avión con una flecha ascendente y pídeles a las personas que hagan una lista de las cosas que "elevan" al equipo.
- El nombre "PESO" debería estar como una fuerza contraria a “sustentación” e ir en la panza del avión, justo debajo de la anterior, pídele al equipo que haga una lista de las cosas que "pesan".
- En la cola "RESISTENCIA" haz que el equipo haga una lista de las cosas que retrasan su progreso.
- En el morro del avión a modo de motor la palabra "EMPUJE" y pídele al equipo que haga una lista de las cosas que lo energizan.
Tips:
- Intenta que lo hagan en silencio, que no traten de convencerse los unos a los otros de cosas.
- Puede que algunas cosas se confundan, por ejemplo entre peso y resistencia, no te preocupes, no pasa nada.
- Utiliza post it de colores.
- Lo más importante, una vez que tienes la información, es hacer el de-briefing, seleccionar cosas y trabajarlas.
Preguntas interesantes:
- ¿Cómo podemos darle visibilidad y reforzar las cosas que nos empujan?
- ¿Qué podemos hacer con las cosas que ejercen peso y resistencia?
- ¿De qué forma vamos a dar visibilidad y potenciar esas cosas que nos elevan?
Maneras de adaptar esta actividad:
Usa tu imaginación y facilita esto de una manera que comprometa a tu equipo. Por ejemplo, si su equipo es grande, puede dividirlos en sub-equipos y pedir a cada uno que trabaje en una sola fuerza. O puede pedirles que trabajen en esto individualmente y luego combinar las respuestas. Otra idea divertida sería hacer aviones de papel y tener un concurso para ver cuál es el avión que vuela mejor o llega más lejos.
Dinámica de Equipo: "Avión de Papel"
La dinámica de equipo, "Avión de papel" es una dinámica colaborativa que promueve el aprendizaje a través de la acción y la experimentación, a través de la creación de aviones de papel que sean capaces de realizar el vuelo más extenso. ¡Es el momento de poner en práctica esta técnica!
Instrucciones para la Dinámica
- Se trata de una dinámica de liderazgo que puede realizarse sin invertir mucho tiempo ni grandes recursos y que fomenta el trabajo en equipo.
- En esta dinámica solo participan directivos y responsables de equipos.
- Se forman dos grupos y se utiliza una mesa como pista de aterrizaje.
- Para ello se establece un tiempo tanto para el diseño del avión, como para poder lanzarlos.
- Comenzará el líder, y cada vez que uno se equivoque habrá que volver a empezar.
Innovación a través de la Dinámica del Avión de Papel
Inspirado en modelos de aprendizaje basado en proyectos, se puso en práctica una actividad cuyo objetivo fue sensibilizar al estudiante en torno a la complejidad que requiere innovar. Durante el curso de “Modelos de Innovación de Negocios” impartido en la Universidad La Salle Bajío, Campus Salamanca durante feb-jun 2023, se llevó a cabo una dinámica para poner en práctica una metodología para innovar.
Al final se logró capturar una base de datos de 295 observaciones y 7 variables que permitió identificar los factores que condicionan los mejores vuelos, con base al diseño y la distancia de vuelo. Se organizaron seis equipos para fabricar y lanzar aviones de papel durante varias jornadas.
Ejemplo de aviones de papel que se pueden utilizar en la dinámica.
Este ejercicio logró reflejar lo que a menudo enfrentan los innovadores. Es decir, someterse a un proceso constante de mejora contínua y competencia donde las métricas constituyen la base de comparación.
Desarrollo de la Dinámica: Fabricación, Lanzamiento y Análisis
Se hicieron talleres en donde los estudiantes fabricaron distintos modelos de aviones de papel. Posteriormente, se integraron equipos en donde se repartieron las actividades. Algunos estudiantes fabricaban los aviones, a otros les fue asignado el lanzamiento, otros tomaban nota del desempeño para formar una base de datos en una tabla de Excel.
Tras haber recabado la información de los diferentes lanzamientos y contar con una base de datos en Excel, los estudiantes hicieron análisis estadístico. Correlación de variables, regresión, histogramas, etc.
Los resultados mostraron mayor habilidad de los varones en el lanzamiento y diseño de los aviones de papel. Hubo aviones que lograron volar más de 20 metros en superficie abierta y con presencia de viento. Asímismo, se percibió un aprendizaje en la medida en que fueron fabricando aviones más eficientes conforme a los objetivos.
El ejercicio mostró un gran potencial en el aprendizaje lúdico, ya que pudo recoger etapas de mejora mediante el ensayo y error.