El Programa «Enseñar para Emprender» (EPE) es una iniciativa que busca promover el espíritu emprendedor a través del sistema educativo, trabajando las competencias y habilidades necesarias para el emprendimiento desde edades tempranas.
La Fundación Universitaria de Las Palmas (FULP) ha puesto en marcha la decimocuarta edición del Programa «Enseñar para Emprender» (EPE), gestionado por la propia entidad y financiado por el Servicio Canario de Empleo (SCE), entidad dependiente de la Consejería de Turismo y Empleo del Gobierno de Canarias. Además, está coorganizado por la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, dependiente de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, y cuenta con la colaboración de Cajasiete. La sede de la Fundación Universitaria de Las Palmas (FULP) ha acogido este martes, 8 de abril, el acto de presentación de la decimotercera edición del Programa «Enseñar para Emprender», gestionado por la propia entidad y financiado por el Servicio Canario de Empleo (SCE), entidad dependiente de la Consejería de Turismo y Empleo del Gobierno de Canarias. Además, está coorganizado por la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, dependiente de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, y cuenta con la colaboración de Cajasiete.
El Programa «Enseñar para Emprender» lleva desarrollándose desde el año 2010 en la provincia de Las Palmas y tiene como finalidad promover el espíritu emprendedor a través del sistema educativo, trabajando las habilidades y competencias necesarias para que el alumnado participante aprenda no solo a crear una empresa, sino que sea capaz de adquirir herramientas que les ayuden a tomar decisiones, asumir riesgos, trabajar en equipo, planificar, negociar, comunicar, etc.
Extender esta actitud en los niños y niñas fue el pilar fundamental que ha sustentado al proyecto EPE desde su inicio y constituye un elemento clave para conseguir jóvenes emprendedores/as en el futuro. Para los más pequeños y pequeñas se propone trabajar las competencias básicas y las actitudes emprendedoras. En este último punto, se hace necesario destacar que, desde este año 2022, la proyección y el alcance del programa Enseñar para emprender se ve reforzada gracias a la valiosa ayuda, en forma de financiación pública, que recibe por parte del SCE.
¿Qué habilidades se desarrollan?
Durante el curso, el alumnado participante recibe formación en habilidades y competencias propias del emprendimiento para aprender a crear una empresa, además de adquirir herramientas que les ayuden a tomar decisiones, asumir riesgos, trabajar en equipo, planificar, negociar, comunicar, etc. Asimismo, se promueve el trabajo colaborativo y se fomentan valores esenciales para el desarrollo personal del alumnado, como la solidaridad, el respeto y la tolerancia.
Asimismo, destacó «el uso en este proyecto de metodologías de enseñanza centradas en el emprendimiento, que permite al alumnado no solo adquirir conocimientos específicos de determinadas materias, sino que aporta estrategias que despiertan la creatividad, el pensamiento estratégico, la reflexión ética y la toma de decisiones. Al ser un aprendizaje colaborativo y cooperativo, las habilidades de comunicación y de negociación con otras personas, son fundamentales.
«Los estudiantes ponen a prueba durante meses el trabajo en equipo y la cooperación, valores fundamentales de la economía social, y conocen todas las fases de creación y desarrollo de una empresa.
¿Cómo se desarrolla el programa?
La finalidad principal del proyecto Enseñar para emprender consiste en la creación y gestión de una cooperativa escolar. El alumnado participante, durante el curso escolar, simula la creación y gestión de una cooperativa en la que se fabrican productos que posteriormente son vendidos en un mercado o feria, organizado a final de curso una vez al año. El alumnado integrante de la cooperativa, no solo aprende como se crea y gestiona una cooperativa, sino que forma parte activa de su creación, participando en la toma de decisiones sobre qué producir, cómo realizarlo, cómo efectuar la distribución del producto, cómo introducirlo en el mercado, cómo diseñar una marca corporativa, etc.
A lo largo del curso académico, el alumnado participante constituirá aproximadamente un centenar de cooperativas escolares, distribuidas en distintas etapas educativas que abarcan desde 3º a 6º de Educación Primaria, 1º a 4º de Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional Básica y Adaptada, Ciclos Formativos de Grado Básico y Adaptado, Aulas Enclave, Programas de Adaptación Curricular, Itinerarios de Diversificación Curricular y el programa NEAE+21.
El proceso comienza con la lectura de las fichas didácticas, que permiten comprender el funcionamiento general de la actividad. A continuación, se procede a la organización de los equipos, conformando los grupos de trabajo que darán lugar a la creación de las cooperativas. Una vez constituidas, se realiza la elección del equipo directivo, encargado de la coordinación y la toma de decisiones, así como la elección del nombre de la cooperativa, que servirá como identidad del proyecto. Durante los meses de trabajo, el alumnado también se encarga de tramitar el acta y los estatutos de la cooperativa, además de gestionar la solicitud del CIF, documentos esenciales para el funcionamiento de la entidad.
Una vez completado este paso, se pasa a la preparación de los productos y servicios y a la elaboración de estrategias de publicidad de la empresa, con el fin de dar a conocer la propuesta al público. Durante el proceso, es necesario solicitar previamente al Ayuntamiento el “Permiso de Ventas”, requisito indispensable antes de la celebración de la feria.
Posteriormente, se llevará a cabo la Feria de Cooperativas Escolares, al menos una en cada isla, donde el alumnado tendrá la oportunidad de vender los productos y servicios elaborados durante el curso escolar. La edición concluirá con la celebración de los mercadillos insulares en Gran Canaria, Lanzarote y Fuerteventura, en los que las cooperativas escolares presentarán y comercializarán los productos desarrollados durante el curso, viviendo una experiencia de emprendimiento real y en contacto directo con su comunidad.
Declaraciones
En este sentido, el presidente de la FULP, Alberto Cabré, declaró que «Enseñar para Emprender demuestra que es posible trabajar el emprendimiento desde una perspectiva educativa, inclusiva y cooperativa, adaptada a la realidad de los centros y del alumnado.
Por su parte, la directora del Servicio Canario de Empleo (SCE), María Teresa Ortega, destacó la importancia de colaborar en la decimocuarta edición de «Enseñar para Emprender», subrayando que se trata de una iniciativa que conecta el ámbito educativo con la realidad económica y social del archipiélago. En este sentido, señaló que «proyectos como este permiten impulsar desde edades tempranas valores fundamentales como la responsabilidad, el trabajo en equipo y la cultura emprendedora, contribuyendo a formar a futuros profesionales con iniciativa y compromiso social».
Por último, Carlos Alberto González expresó que «Enseñar para Emprender es un proyecto que nos apasiona, ya que impulsa el emprendimiento de manera práctica y desde edades tempranas».