El Observatorio de Emprendimiento Universitario se erige como un pilar fundamental para el fomento de la cultura emprendedora y el desarrollo de nuevas ideas entre estudiantes y egresados. Su labor se centra en activar el talento, propiciar el intercambio de experiencias y brindar apoyo a aquellos que buscan consolidar sus empresas.
Fomentando el espíritu emprendedor en las universidades.
Definición y Objetivos del Observatorio
El Observatorio de Emprendimiento Universitario es una unidad que tiene por divisa ofrecer formación práctica para el estudiante, y mostrarle siempre la actualidad del mercado de trabajo, facilitándole un cara a cara con aquellos que el día de mañana tomarán sus decisiones en una entrevista de trabajo, en una dinámica grupal o a la hora de elevar una recomendación. Los jóvenes emprendedores universitarios pueden encontrar en el Observatorio de Inserción Laboral un lugar de referencia al que acudir para conectar su idea con el mundo de los negocios y buscar una experiencia colaborativa: El llamado Coworking.
Esta modalidad toma forma a modo de actividades de referencia donde intercambiar trabajo y habilidades para, sumando, construir un modelo de negocio a través de itinerarios de desarrollo de proyectos multidisciplinares. Manteniendo el objetivo de fomento de actividades con estudiantes, la premisa descansa, una vez más, en el trabajo individual. La diferencia la va a marcar siempre el propio estudiante.
Objetivos clave del Observatorio:
- Potenciar la cultura del emprendimiento y el autoempleo.
- Activar el talento y el desarrollo de competencias emprendedoras.
- Propiciar el intercambio de experiencias entre emprendedores y empresarios.
- Dar apoyo a estudiantes y titulados con ideas e interés en desarrollar iniciativas empresariales.
- Facilitar el acceso a financiación de proyectos de empresa.
- Ayudar a desarrollar las políticas de emprendimiento universitario.
El Programa YUZZ y la Colaboración Universitaria
El Observatorio Universitario de Inserción Laboral, lidera y coordina el programa Explorer, nueva marca del anterior Yuzz de Alicante, financiado por la División Santander Universidades. En su VI edición ha contado con la colaboración de la Agencia de Desarrollo Local de Alicante, el Parque Científico de la UA, la Fundación General de la UA, Fundeun, CEEI de Alcoy y el CEEI de Elche.
YUZZ es un Programa de apoyo al emprendimiento de los jóvenes a través de la formación, el asesoramiento experto y la tutoría de profesionales para que los participantes en el mismo desarrollen y establezcan sus proyectos de negocio. Para ello se seleccionan a jóvenes, de entre 18 y 30 años, creativos y con inquietud por desarrollar ideas innovadoras con fundamentos o apoyos tecnológicos, para integrarlos en un ecosistema de alto rendimiento en el cual hacer crecer sus proyectos hasta convertirlos en un modelo de negocio.
Siguiendo el itinerario formativo YUZZ, en este centro se han llevado a cabo un total de 25 sesiones presenciales de formación, clasificadas según la naturaleza del experto que impartió la charla, con 13 expertos nacionales y 14 expertos locales, tratando aspectos relacionados con todos los bloques que se enmarcan dentro del plan formativo: factor experiencial, habilidades y competencias, gestión de la innovación y gestión empresarial.
El programa YUZZ impulsa el emprendimiento joven con formación y asesoramiento.
Gracias al compromiso de las entidades colaboradoras, la Universitat d’Alacant a través del Observatorio de Inserción Laboral, los YUZZers han tenido formación complementaria impartida por profesionales de su entorno, destacados por sus conocimientos y experiencia en el mundo del emprendimiento, en la gestión de la innovación y empresarial, así como en el ámbito tecnológico. El Programa YUZZ ofrece apoyo tutorias personalizadas para cada uno de los participantes. Los tutores apoyan el aprendizaje y ofrecen atención permanente a los emprendedores, contribuyendo al desarrollo de habilidades desde la experiencia y orientando a los jóvenes en la formulación de sus Planes de Empresa.
La Nueva Ley de Startups y el Emprendimiento Universitario
I. El pasado 22 de diciembre entró en vigor la Ley 28/2022, de fomento del ecosistema de las empresas emergentes, conocida como “Ley de Startups”.
En particular, parece evidente que el establecimiento de un “ecosistema emprendedor” es una tarea pendiente en nuestro país. En el ecosistema emprendedor, una Startup es entendida como aquella empresa de reciente creación que centra sus esfuerzos en la investigación y el desarrollo tecnológico, buscando soluciones a problemas sin resolver. En términos generales, las empresas de reciente creación basadas en la investigación y el desarrollo tecnológico se caracterizan por la búsqueda de un crecimiento exponencial sin contar con un alto gasto inicial, lo que las hace ideales para personas que, a pesar de no disponer de grandes recursos económicos, estén altamente formadas. En contrapartida, están caracterizadas por una gran incertidumbre.
La expresa referencia en la definición al concepto de la base tecnológica es algo confusa. Aparece desarrollada en el apartado segundo del referido artículo, donde se dispone que, “a los efectos de este artículo se entiende por empresa de base tecnológica aquella cuya actividad requiere la generación o un uso intensivo de conocimiento científico-técnico y tecnologías para la generación de nuevos productos, procesos o servicios y para la canalización de las iniciativas de investigación, desarrollo e innovación y la transferencia de sus resultados”.
Sin embargo, de una lectura del apartado primero se extrae que la condición de la base tecnológica conforme a la definición no es necesaria, y, a pesar de que estas empresas se encuentren incluidas expresamente al comienzo del artículo, deben cumplir igualmente con los requisitos, por lo que su inclusión puede inducir al error.
El primer requisito para poder someterse a los efectos de la ley es que la empresa sea de nueva creación o que no hayan pasado 5 años desde su inscripción en el Registro Mercantil, registro de cooperativas o escritura de constitución.
El segundo, como parece obvio, es no haber surgido de la fusión, escisión, transformación, segregación o concentración de empresas que no tengan la consideración de emergentes. Tampoco puede la empresa haber distribuido dividendos o retornos, en el caso de cooperativas.
Como se adelantaba, el concepto de innovador viene desarrollado en el apartado segundo, donde se considera que una empresa emergente es innovadora “cuando su finalidad sea resolver un problema o mejorar una situación existente mediante el desarrollo de productos, servicios o procesos nuevos o mejorados sustancialmente en comparación con el estado de la técnica y que lleve implícito un riesgo de fracaso tecnológico, industrial o en el propio modelo de negocio”.
Asimismo, el informe elabora un ranking a partir de las opiniones de más de 500 expertos a nivel europeo en el que se ordena según su importancia, por porcentaje total de respuestas de los expertos, 21 diferentes recomendaciones que podrían favorecer la actividad emprendedora en España, entre las que se encuentran el apoyo financiero, las políticas gubernamentales, el clima económico, etc. En este sentido, a lo largo del texto de la ley se menciona en reiteradas ocasiones la intención de impulsar el emprendimiento estudiantil.
A estos efectos, la norma incluye una serie de disposiciones que pretenden incentivar tal actividad. En estos últimos casos, se unificarán o “potenciarán” los plazos relativos a la duración de los programas. Se hace referencia a la creación de empresas spinoff, que se definen como “empresas de nueva creación que surgen de la iniciativa de uno o varios miembros de la comunidad universitaria, partiendo de alguno de sus trabajos de investigación con un componente científico-tecnológico especialmente innovador de cara al mercado”.
Se reconoce como una herramienta pedagógica, debiendo establecerse reglamentariamente sus requisitos y límites. Se pretende fomentar la implementación de programas educativos y formativos, pero no se diseña un modelo específico; lo mismo ocurre con la creación de empresas en el marco de las universidades. Además, estas iniciativas y programas educativos ya existían con anterioridad en la mayor parte de los casos.
La startup de estudiantes se reconoce como herramienta pedagógica. Reglamentariamente, se determinarán los requisitos, límites al estatuto de la startup de estudiantes; así como también se podrán adoptar medidas específicas de información y asistencia que facilitarán el cumplimiento de sus obligaciones tributarias y contables.
La startup de estudiantes se constituirá, mediante el sistema del Centro de Información y Red de Creación de Empresas, por la organización promotora del programa de estudios correspondiente, lo que permitirá a la misma realizar transacciones económicas y monetarias, emitir facturas y abrir cuentas bancarias. Los Puntos de Atención al Emprendedor que quieran participar como organizaciones promotoras deberán solicitar a ENISA su participación en el programa. Para este fin, ENISA contará con el apoyo de la Escuela de Organización Industrial, Fundación EOI, F.S.P.
La startup de estudiantes tendrá una duración limitada a un curso escolar prorrogable a un máximo de dos cursos escolares. La startup de estudiantes estará cubierta por un seguro de responsabilidad civil u otra garantía equivalente suscrito por la organización promotora.
Premios a la Iniciativa Emprendedora
El objeto del programa es conceder una ayuda denominada “Movilidad Emprendedora” a estudiantes y egresados/as recientes de la Universidad de Alicante (UA). La movilidad de estudiantes para prácticas forma parte de la Acción KA1 del Programa Erasmus+ de la Unión Europea en el ámbito de la educación superior.
Premios de la categoría STARTUP:
- PRIMER PREMIO: Dotación de 9.000 euros a fondo perdido.
- SEGUNDO PREMIO: Dotación de 5.000 euros a fondo perdido.
- TERCER PREMIO: Dotación de 2.500 euros a fondo perdido.
Premios de la categoría STARTUP JUNIOR:
- CINCO PREMIOS de 750 euros cada uno, a cada una de las mejores iniciativas emprendedoras que presenten una idea de negocio innovadora y viable comercialmente.
De entre todas las empresas presentadas a esta categoría se premiará a la empresa con la mejor iniciativa emprendedora, con una idea innovadora y fiable comercialmente.
El Rol de la Universidad en el Ecosistema Emprendedor
Uno de los propósitos fundacionales de la universidad es la transformación socioeconómica de su entorno. Los clubs de emprendedores necesitan mantener un grupo estable de egresados, estudiantes, docentes, investigadores, colaboradores, y emprendedores que se impliquen activamente en sus actividades y consigan resultados en forma de creación de nuevas empresas.
Se persigue hablar el mismo idioma que el estudiante, acercarse a él y a ella, y ofrecerle todas las actividades y recursos para su empleabilidad. El Observatorio continúa consolidando la segunda red social más amplia de contacto con el estudiante y egresado.
Emprender: todo lo que debes saber para triunfar | José Archibold | TEDxSanJosédeDavid
La universidad como semillero de ideas y talento emprendedor.
Podemos clasificar el ecosistema en el que opera el club de emprendedores universitarios de diversas maneras, en función del sentido que impregne el estudio, incluyendo la organización de talleres, coloquios, eventos, reuniones y programas.
Contacto con el mundo profesional, sentido práctico y dinamismo. Que el futuro laboral es incierto es una realidad, pero también lo es que el estudiante que antes comience su preparación para enfrentarse al mundo profesional puede marcar la diferencia en el momento en que se encuentre frente un proceso de selección. Con esa finalidad se diseña y ejecuta la formación que contribuirá al cambio de estudiante a profesional.
Por el programa pasaron 710 estudiantes y egresados de la Universidad. El paso de estudiante a profesional. El currículum vitae y la carta de presentación20 de febrero de 2018 Ana Román | Responsable RRHH Limpiezas J.
Según la agencia Webpositer, Alicante se ha convertido en epicentro de gran parte de la actividad digital del país, debido al número de profesionales digitales, agencias y startups que desarrollan en la ciudad su labor empresarial con Internet como campo de operaciones.
Se llevó a cabo la III edición de Factoría de Desarrollo, nuestro programa complementario a la formación académica. En Factoría de Desarrollo se identificaron y concretaron con claridad objetivos y metas de la etapa universitaria, además de profundizar sobre fortalezas y áreas de mejora. Durante este tiempo, y aproximadamente cada 20 días, se realizaron sesiones presenciales e individuales de una hora y media con cada uno de los participantes para trabajar el desarrollo y seguimiento del proceso de mejora.
El Observatorio ofrece:
- Información sobre prácticas en empresa y prácticas pre-profesionales.
- Información sobre trabajo y prácticas en el extranjero.
- Petición de consultoría para su idea.
El emprendimiento universitario y su impacto en la economía regional.