El Proyecto Mentoring de la Universidade de Santiago de Compostela (USC) se ha consolidado como una iniciativa clave para asesorar a los universitarios en su transición hacia el mercado laboral. Este programa busca ser una plataforma para que los estudiantes se descubran a sí mismos y exploren nuevos caminos tanto en lo personal como en lo profesional, utilizando los conocimientos y herramientas adquiridos durante su formación académica.
¿Qué es el Proyecto Mentoring Inclusivo?
El Proyecto Mentoring Inclusivo es una acción profesional dentro del programa Mentoring USC Desenvolvemento Profesional. Está diseñado para conectar a estudiantes de máster y último año de grado con discapacidad acreditada con directivos y profesionales de empresas. El objetivo es brindarles orientación y apoyo en la búsqueda de empleo y en el desarrollo de sus carreras profesionales.
La Universidad de Santiago de Compostela colabora con la Obra Social la Caixa y las empresas del Grupo de Economía Social (GES) de la Confederación Gallega de Personas con Discapacidad (COGAMI) para llevar a cabo esta iniciativa.
Objetivos del Proyecto Mentoring Inclusivo
- Reducir la incertidumbre del alumnado al finalizar su etapa universitaria.
- Respetar la diversidad y promover políticas activas de inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales.
- Promover la formación integral de la comunidad universitaria mediante actividades de formación activa y la mejora de la empleabilidad.
Clausura de la Décima Edición
El programa ‘Mentoring USC’ celebró su décima edición con un acto presidido por el rector Antonio López Díaz, quien agradeció la colaboración desinteresada de las 98 personas mentoras y colaboradoras que participaron durante el curso. A lo largo de esta década, el proyecto ha contado con la participación de 420 mentores que han ofrecido su consejo a 850 alumnos.
El Rol Fundamental del Mentor
Marcos Rebollar Buján, gerente de Areté Gestión de Personas, destacó el Proyecto Mentoring como un "referente de buenas prácticas de la USC". Subrayó que un mentor debe saber escuchar, ser paciente, no juzgar, aceptar las decisiones del mentee, mostrar apoyo incondicional y actuar con ética.
El programa es especialmente útil para aquellos que enfrentan dudas e incertidumbres, ayudándoles a "ser la mejor versión de sí mismos". Los mentores comparten su experiencia y consejos, ofreciendo una perspectiva valiosa que a menudo se echa de menos al graduarse.
Dimensiones del Rol del Mentor
- Acompañante
- Indagador
- Explorador y amplificador de opciones
- Informador/consejero/proveedor de recursos
- Impulsor
- Conector
- Modelo de comportamientos
Inteligencia Conversacional en el Mentoring
- Estructura de las conversaciones de mentoring.
- ¿Cómo estimular el pensamiento del mentee a través de las preguntas?
- Aconsejar de forma neutral e impulsar el reto y la acción.
Eva Iglesias López, estudiante del máster en Psicoloxía do Traballo e as Organizacións de la USC, describió cómo el Proyecto Mentoring le ayudó a clarificar sus objetivos profesionales. Para ella, el programa fue una "experiencia enriquecedora" que le permitió afrontar los desafíos del mundo laboral y descubrir nuevas oportunidades.
Orientación Laboral en la USC
El servicio de Orientación Laboral de la USC lidera esta iniciativa, complementándola con otros programas de emprendimiento y apoyo al estudiantado e investigadores, como Unirisco o Innovatia 8.3. Estas iniciativas posicionan a la USC como líder en ofrecer herramientas que conectan el ámbito académico con el mundo laboral.
La vicerrectora Pilar Murias destacó la importancia de formar personas con capacidad de adaptación a diferentes ámbitos, señalando que la orientación profesional puede revelar caminos profesionales que los estudiantes no habían considerado inicialmente.
Programa de Mentorización para Investigadores en Formación
Se abre el plazo para investigadores en formación de CRETUS que deseen participar en el programa de mentorización del Centro. El objetivo es que los investigadores comiencen a planificar su desarrollo profesional más allá de la tesis, planteándose objetivos y desarrollando competencias adicionales para la etapa postdoctoral, tanto en el ámbito académico como empresarial.
Sesiones Formativas para Mentores y Mentees
La USC ofrece sesiones formativas para mentores y mentees a lo largo del año. Estas sesiones están diseñadas para proporcionar herramientas y recursos que faciliten el proceso de mentoring, abordando dificultades comunes y compartiendo experiencias.
Ejemplos de sesiones formativas incluyen:
- Sesión formativa para Nuevos Mentees (15 de marzo de 2024).
- Sesión formativa para Mentores (19 de enero de 2024).
- Sesión formativa Herramientas para Mentores (16 de septiembre de 2020).
Además, se realizan talleres de desarrollo de carrera profesional para investigadores postdoctorales y profesores de CRETUS, con el objetivo de proporcionarles herramientas para planificar y hacer un seguimiento adecuado de sus carreras.
En cada edición del Proyecto Mentoring, participan entre 80 y 90 mentores y mentees, quienes desarrollan un proceso de mentoring durante el período escolar de enero a junio.
Para apoyar la labor de los mentores, la USC diseña jornadas formativas presenciales. Por ejemplo, el 14 de marzo se desarrolló una jornada en Santiago de Compostela, de 10:00 a 13:30 horas.
Datos del Proyecto Mentoring Inclusivo (Curso 2016/2017)
Los datos del curso 2016/2017 revelan que la mayoría de los alumnos que participan en el Proyecto Mentoring Inclusivo presentan discapacidad física o sensorial en diferente grado.
| Tipo de Discapacidad | Porcentaje de Alumnos |
|---|---|
| Física | Mayoría |
| Sensorial | Mayoría |